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湖北省鄂州市梁子湖区2017—2018学年八年级下学期期中考试语文试

归档日期:05-09       文本归类:岩见泽市      文章编辑:爱尚语录

  湖北省鄂州市梁子湖区2017—2018学年八年级下学期期中考试语文试题(解析版).doc

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  湖北省鄂州市梁子湖区2018年春八年级期中语文 基础题 1. 选出下列各组词语的字形及加点字的注音全都正确的一项( ) A. 归省(xǐng) 斡旋(wò) 龟裂(jūn) 戛然而止(jiá) B. 翩然(piān) 晦暗(huí) 凫水(fú) 天衣无缝(fèng) C. 熠皱(zhě) 行辈(háng) 山麓(lù) 海枯石烂(làn) D. 亢奋(kàng) 沙砾(lì) 撺掇(cuān) 硝声匿迹(nì) 【答案】A 2. 下列各项中,没有语病的一项是( ) A. 为了普及消防安全知识,提高消防应急技能,3月8日永塘小学消防安全知识培 训讲座组织全体教职工参加了。 B. 比赛场上,女教师们飒爽英姿、顽强拼搏,给师生留下了深刻的印象。 C. 谢埠小学开展的“朝读经典”活动,让学生接受传统文化的熏陶,更为语文学习 打下了良好的基础。 D. 为纪念“三八”国际妇女节108周年,深化“建设法治中国·巾帼在行动”活动, 提升广大妇女群众的法律意识和依法维权能力,促进家庭平安幸福,3 月 7 日上午,细雨霏霏,太和镇政府门前热闹非凡。 【答案】C 【解析】本题考查病句辨析及修改,学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。A项语序不当,应该改为“3月8日永塘小学组织全体教职工参加了消防安全知识培训讲座”;B项成分残缺,应该改为“女教师们的飒爽英姿和顽强拼搏的精神,给师生留下了深刻的印象”;D项搭配不当,应该改为“增强广大妇女群众的法律意识,提升依法维权能力”。故选C。 点睛:病句的类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句,一般来说,一看语法通不通,二看意思对不对,三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句,除了平时多阅读,增强语感外,还应该掌握一定的方法,如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 3. 下列说法有误的一项是( ) A. 戏曲行当中,“生”指男子,“旦”指女子。 B. 说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。比如《梦回繁华》对《清明上河图》画 面内容的介绍,就采用了空间顺序。 C. 《傅雷家书》中傅雷给儿子提出的建议涉及很多方面,如生活细节、人际交往、读书求 学、感情处理等。 D. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到南北朝时期的诗歌 305 篇。这 些诗歌分为风、雅、颂三个部分。 【答案】D 【解析】此题考查学生对文学常识和传统文化知识的掌握, 在平时注意归纳整理。“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野,加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查:(1)识记中国重要作家的时代及代表作;(2)识记外国重要作家的国别与代表作;(3)识记文学体裁常识。D项有误,《诗经》收集的是西周初年至春秋中叶的诗歌。 4. 依次填入下列横线上的词语,最恰当的一组是( ) ⑴由于忽略了保护环境, 类似切尔诺贝利事件那样的灾祸不断发生。 ⑵帝国主义企图用所谓“援助”的谎话来 它的侵略行为。 ⑶这家的购物环境不错,广告宣传也做了不少,但营业额一直很低, 商场得做 做调查,找找原因。 ⑷这些任务很艰巨,但我们必须抓紧干, 早一点完成任务。 A. 所以 掩饰 看来 争取 B. 因此 掩盖 看来 尽量 C. 所以 掩盖 可见 争取 D. 因此 掩饰 可见 尽量 【答案】A 【解析】此题考查学生选词填空的能力。选词填空首先要明确词语的意义和用法,然后再结合具体的语言环境来分析,可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。“掩饰”指隐藏自己的想法、情绪等,使别人不能发现,与此处的语境相符;“掩盖”指从上面遮住,盖住,用在这里不恰当。故排除BC。“争取”指力求得到或做到,包含更多积极主动的因素,“尽量”则是指在条件的允许下去做,此处用“争取”更为贴切。故选A。 5. 根据提示,用作品原文填空。 ⑴_______,波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) ⑵青青子衿,悠悠我心。_______,_____?(《诗经?子衿》) ⑶式微式微,胡不归?微君之躬,______?(《诗经?式微》) ⑷_____,儿女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》) ⑸《关雎》中,表现男子爱慕美丽女子并统摄全诗的句子是:______,______。 ⑹《桃花源记》中表明桃源人与外界相隔久远的句子是:“______。” 【答案】 (1). ⑴气蒸云梦泽 (2). ⑵纵我不往, (3). 子宁不嗣音 (4). ⑶胡为乎泥中 (5). ⑷无为在歧路 (6). ⑸窈窕淑女, (7). 君子好逑 (8). ⑹问今是何世,乃不知 有汉,无论魏晋。 【解析】此类题属于基础题,也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。“蒸”“嗣”“歧”“逑”是此题中的易错字,作答时要注意字形。 6. 近日,学校正在开展“关爱留守学生”行动,请你参与并完成下面的任务。 ⑴【大家参与】为了鼓励大家积极参与,学校面向全体同学征集活动宣传语,有位同学写 的是“让寂寞的花朵也在春风中微笑”。说说你对这句宣传语的理解。 ________________________________________________________________________________。 ⑵【我在行动】暑假中,妈妈准备让你用网络资源自学九年级课程,你想邀请留守学生小华到家里一起学习,你打算怎样和妈妈说? ________________________________________________________________________________。 【答案】 (1). ⑴示例 1:意思是希望孤独寂寞自卑的留守学生,在老师、同学、社会的关爱中快乐成长,绽放自己的美丽。例 2:这句话用比喻表达了对留守学生的关爱。 (2). ⑵语言简洁、言之有理即可。示例:妈妈,我想邀请小华来家一起利用网络资源学习。俗话说得好,“独学而 无友,则孤陋而寡闻”,我们一起学习,有问题可以互相讨论。再说小华是个留守学生,到咱家来也免得他孤独寂 寞。所以,我想邀请小华来家,好吗? 【解析】这是一道综合性学习试题。(1)本题考查宣传语的理解能力。理解这句话,要抓住关键词(寂寞的花朵、春风、微笑),联系中心(关爱留守学生)体会词语的深层含义。这句话很明显是用比喻,将留守的学生比作“寂寞的花”,老师与同学的关爱比作“春风”。意思就是老师与同学的关爱会让孤独的留守学生快乐起来。(2)本题考查学生语言的表达能力。本题属于“要求型”说话题,首先要有称呼,然后阐述理由,可以从情感品质方面或知识能力方面提出自己的要求,最后要用商量的语气征得妈妈的同意。 阅读下列短文,完成后面小题。 “未雨绸缪”路漫漫 闫志刚 ①天气与人们的生产生活息息相关,人们渴望能够掌握天气变化规律,真正做到“未 雨绸缪”,准确预测天气一直是人类不懈的追求。据有关资料,距今 3000 多年前,甲骨 文中已有了预测“风雨”的记载;到了汉代则有利用琴弦感应的湿度原理预测晴雨的事例。在科学不发达的古代,人们预测天气更多依靠经验的积累。 ②有了天文、物理、数学等构建的基础理论和各种气象仪器、观测记录,17 世纪以 后,真正的天气预报诞生。随着计算机的普及以及数值预报手段的改进,天气预报准确率不断提升。中国气象局数据显示,2014 年我国 24 小时晴雨预报准确率、最高气温和最 低气温预报准确率三项指标,历史上首次全部超过 80%;台风路径 24 小时预报误差再创 新低,为 78 公里,继续处于世界先进水平。 ③但是,准确预报天气仍然是一件难事,很多因素都会影响到天气预报准确率。除 了大气自身的随机性,大气运动还受到各种因素的外在干扰,如城市热岛、温室效应以 及错综复杂的地形地貌特征,内在和外在随机性同时影响天气预报的精度。 ④另外,在天气预报中,尽管越来越依靠各种先进的观测设备,但依然离不开人的 参与,而人的分析判断毕竟带有主观性,这也成为影响天气预报准确率的原因所在。 ⑤何况,不同的天气,预报难度本身也有很大差异。像高温、寒潮这些空间范围较大、时间尺度较长的天气,预报准确率就比较高。但有些天气发生得突然,具有很强的 局地性特征的天气,例如强对流天气,也就是短时间内发生的冰雹、强降雨、强雷电、 大风、龙卷等,预报准确率就非常低。 ⑥除此之外,不同国家?“国情”不同,所关注的“天气”侧重点也有很大差异。美 国要预报的天气主要是龙卷风,其次是大西洋飓风。而我国因为复杂多样的地理环境, 有着美国没有的许多复杂的天气系统,天气预报难度更大。因此,单纯对比不同国家天气预报准确率并没有多大意义。 ⑦由于数值天气预报模式分辨率的提高以及气象卫星遥感资料的大量应用,人们对 常规天气预报基本实现了精准预测。在二十年前,通过天气预报,人们还只能知道未来几天大概区域的大概天气状况,而今天,天气预报时效越来越长,一个星期、十天,还 可以达到月报甚至季报的标准。 (《人民周刊》2016 年第 4 期) 7. 文章标题“‘未雨绸缪’路漫漫”的意思是_________。 8. 本文着重介绍了哪两个方面内容?请用简要的语言概括。 9. 第⑦段画线句运用的说明方法是______,其作用是 _______。 10. 下面一段文字,是从原文中抽出的,你认为应该接在哪一段文字后比较合适?请阐述理由。 尽管如此,气象专家认为,基于现在科技水平以及对整个气候系统的了解程度, 天气预报不可能完全准确,天气预报的准确率实际上是一个相对的概念。要有效提升天气预报准确率,科技和人两个方面因素都不可或缺。从世界范围来看,在提升天气 预报能力、时效和精度及公众服务性上仍大有可为。 11. 下列说法与本文原意相符的一项是( ) A. 早在 3000 多年前我国就有了天气预报。 B. 2014 年我国天气预报处于世界先进水平,但这个“世界先进水平”并没有多大意义。 C. 今天人们对天气预报已经实现了精准预测。 D. “清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。”预报这种天气易;“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。”预报这种天气难。 【答案】7. 准确预报天气有难度 8. 一是天气预报发展的历史; 二是准确预报天气有困难 9. (1). 作比较 (2). 突出说明了随着科技水平的提高,人们对常规天气的预报越来越精准。 10. 这段文字开头的“尽管如此”呼应第⑦段内容,是为了引出下文的“不可能完全准确”,然后提 出今后的努力方向,要从“科技和人两方面”着手 11. D 【解析】 7. 此题考查学生对标题含义的理解和分析能力,解答此类题目,一要把文章标题和文章内容联系起来。“未雨绸缪”意思是趁着天没下雨,先修缮房屋门窗。比喻事先做好准备工作,预防意外的事发生。这个词语在文中的意思是“准确预报天气”;“路漫漫”一般用来感叹未来道路艰险、漫长,这里指的是“难度较大”。 8. 此题考查学生对说明文主要内容的概括能力。从“距今 3000 多年前……”“17 世纪以 后”“2014年……”等句子可知,文章首先说明了天气预报发展的历史;从“大气运动还受到各种因素的外在干扰”“人的分析判断毕竟带有主观性”“预报难度本身也有很大差异”等句子可以看出,这是对“准确预报天气有困难”的具体说明。 点睛:此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文,注意提示性语言,把握中心句。看到题目首先在要审题后确定答案范围,提取答案时要精读相应语段,找到关键语句,然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来作答。 9. 本题考查的是分析常见的说明方法及其作用。首先要了解说明文的常用说明方法及特征,然后根据文字信息来判断,根据文段内容从说明了事物什么特征方面来分析其作用。画线句子将二十年前天气预报的情况与今天天气预报的情况进行了对比,是“作比较”的说明方法,突出了现在的天气预报之精准。 10. 此题考查学生对说明文的整体感知能力。从“天气预报的准确率实际上是一个相对的概念”可知,这段文字是针对第⑦段中“人们对常规天气预报基本实现了精准预测”而言的,所以应该放在第⑦段的后面;“要有效提升天气预报准确率,科技和人两个方面因素都不可或缺”说明的是天气预报的发展方向。 11. 此题考查学生对文章内容的准确把握能力。作答时要将选项信息与原文语句内容进行比较,选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别,命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项,解答时要认真核对,找出符合题干的选项。A项有误,从原文中“17 世纪以后,真正的天气预报诞生”可知此项不正确;B项“但这个‘世界先进水平’并没有多大意义”的理解不正确;C项有误,应该是“基本实现了精准预测”。故选D。 阅读下列文言文,完成后面小题 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭, 水尤清洌。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往 来翕忽,似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。 同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。 12. 解释下列句子中加点的词。 ⑴心乐之(_________) ⑵水尤清洌(_________) ⑶斗折蛇行(_________) ⑷其境过清(_________) 13. 下列句子中加点的词意思和用法相同的一项是( ) A. 之:心乐之/盖简桃核修狭者为之 B. 为:为坻,为屿,为嵁,为岩/不足为外人道也 C. 以:以其境过清/卷石底以出 D. 而:潭西南而望/隶而从者 14. 用现代汉语翻译下面的句子。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。 15. 请从描写的角度说出本文第二段写景的妙处。 【答案】12. (1). ⑴以……为乐 (2). ⑵格外 (3). ⑶像北斗七星那样 (4). ⑷凄清 13. A 14. 我坐在潭边,四面有竹子和树林围绕着,静悄悄的没有人迹,使人感到心境凄凉,寒气入骨,幽静深远,弥 漫着忧伤的气息。 15. 作者采用了正侧结合的写作手法,写游鱼的同时衬托出了潭水的清澈;同时运用了动静结合的手法,表达了 作者此时愉悦的心情。(答出其中一点、意合即可) 【解析】选自《柳河东集》 作者:柳宗元 年代:唐 参考译文:从小土丘往西走约一百二十步,隔着竹林,听到水声,好象挂在身上的玉佩、玉环相互碰撞的声音,心里很是高兴。(于是)砍伐竹子,开出一条道路,下面显现出一个小小的水潭,潭水特别清凉。潭以整块石头为底,靠近岸边,石底向上弯曲,露出水面,像各种各样的石头和小岛。青葱的树木,翠绿的藤蔓,遮掩缠绕,摇动下垂,参差不齐,随风飘动。 潭中大约有一百来条鱼,都好像在空中游动,没有什么依靠似的。阳光往下一直照到潭底,鱼儿的影子映在水底的石上。(鱼儿)呆呆地静止不动,忽然间(又)向远处游去,来来往往,轻快敏捷,好像跟游人逗乐似的。 向石潭的西南方向望去,(溪流)像北斗七星那样的曲折,(又)像蛇爬行一样的蜿蜒,(有时)看得见,(有时)看不见。两岸的形状像犬牙似的参差不齐,看不出溪水的源头在哪里。 坐在石潭旁边,四面被竹林树木包围着,静悄悄的,空无一人,(这气氛)使人感到心神凄凉,寒气透骨,幽静深远,弥漫着忧伤的气息。因为环境过于凄清,不能长时间地待下去,就记下这番景致离开了。 一同去游览的有吴武陵、龚古和我的弟弟宗玄。跟着一同去的还有姓崔的两个年轻人,一个叫恕己,一个叫奉壹。 12. 本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。“乐”在这里是意动用法,“斗”是名词作状语。 13. 文言文中有一些词是一词多义,要确定它在句子中的意思,就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中,要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A项中的两个“之”都是代词。B:成为;对,向。C:因为;连词,“而”。D:表修饰;表并列。故选A。 14. 文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实,译出原文用词的特点和句式的特点。“环”“寂寥”“凄”“寒”是此题中的关键词语,一定要解释准确。 15. 本题考查的是对文本内容理解与分析能力,尤其是对于文章艺术手法的分析。“皆若空游无所依”的意思是“都好像在空中游动,没有什么依靠似的”,这是从侧面描写水清的;“影布石上”是静,“俶尔远逝”是动,这里运用了动静结合的手法,烘托出作者内心的愉悦。 阅读下列文言文,完成后面小题 宋荔裳方伯①在塾②读书时有岸然③而来者则一老甲榜④也。问:“小儿读何书?”以《史记》对。问:“何人所作?”曰:“太史公。”问:“太史公是何科进士?”曰:“汉太史,非今进士也。”遂取书阅之,不数行,辄弃去,曰:“亦不见佳,读之何益?”乃昂然而出。荔裳时方髫髻,知匿笑之,而此老夷然不屑。 【注释】①宋荔裳:宋琬,号荔裳,清初散文家。方伯:明清时对布政使(官职)的称呼。②塾:学堂。③岸然:严肃的样子。④清朝科举制度中进士的别称。 16. 解释下列句子中加点的词。 ⑴不数行(_________) ⑵乃昂然而出(_________) 17. 用“/”标出下面的句子朗读时的停顿(限标2处)。 宋荔裳方伯在塾读书时有岸然而来者则一老甲榜也。 18. 文言文中,普遍存在着省略成分的情况。请补充下面句子中省略的成分:“(①_____)以《史记》对。”“(②_____)遂取书阅之。” 【答案】16. (1). ⑴几 (2). ⑵于是,就 17. 宋荔裳方伯在塾读书时 / 有岸然而来者 / 则一老甲榜也。 18. (1). ①(宋)荔裳 (2). ②老甲榜 【解析】选自《进士不读<史记>》 作者:王士祯 年代:清 参考译文:宋荔裳在学堂里读书的时候,(某一天)有一个表情严肃的人走了进来,(一看)原来是一位老甲榜。老甲榜问他:“(你这个)小孩子在读什么书啊?”宋荔裳恭恭敬敬地回答说在读《史记》。老甲榜(又)问他:“什么人所写的呢?”宋荔裳恭恭敬敬地回答说:“是太史公写的。”老甲榜(奇怪地)问道:“太史公是哪一科(中的)进士?”宋荔裳说:“太史公是汉朝时候的太史,不是现在的进士啊。”老甲榜于是(装腔作势地)取过《史记》来看,看了没几行,就丢下书,说:“也不见得好,你读它又有什么好处呢?”(说完)就仰着头走出去了。宋荔裳当时还是小孩儿,了解以后暗中偷笑,是嘲笑老甲榜的不屑一顾。 16. 本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累,回忆该词的常用义,还要结合上下文来判断。“数”在这里修饰的是“行”,应理解“几”;“乃昂然而出”的意思是“就仰着头走出去了”,“乃”的意思是“于是,就”。 17. 本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句,理解句子主要意思,在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有:语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。这句话的意思是:宋荔裳在学堂里读书的时候,(某一天)有一个表情严肃的人走了进来,(一看)原来是一位老甲榜。可以根据句子的意思进行停顿。 点睛:本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说,主谓之间应该有停顿,句中领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。 18. 此题考查学生对省略句的分析。文言文中普遍存在着省略句子成分的情况,对省略成分的把握,有助于完整理解句子的意思。①中“对”的意思是“回答”,由此可知句子的主语应该是宋荔裳;②“遂取书阅之”的意思是“取过《史记》来看”,此处省略的主语是老甲榜。 阅读下列诗歌,完成后面小题 蒹葭 《诗经》 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。 溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。 蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。 溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。 蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。 溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中址。 19. 诗中多次用到“宛”字,它是什么意思?有什么表达效果? 20. 本诗塑造了一个什么样的人物形象? 【答案】19. “宛”是“犹如”“仿佛”“好像”的意思。这个词将实景、实情与幻觉、想象结合,创设了一个如梦如幻 的景象,突出了男主人公的痴情,使全诗更富于艺术感染力。(意合即可) 20. 执著地追求心上人的男子形象。 【解析】 学¥科¥网...学¥科¥网...学¥科¥网...学¥科¥网... 20. 此题考查的是对人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意,了解内容,概括人物性格从言行入手。通读全诗可知,主人公是一位渴望美好爱情,但被世俗阻力所阻挡的青年人,这首诗表现出他的悲伤和惆怅。 作文 21. 《弟子规》中说“恩欲报,怨欲忘,报怨短,报恩长。” 请你以“恩怨”为话题写一篇作文。 要求:①自拟题目,选择自己最擅长的文体抒写真情实感;②字数不少于 600 字;③书写工整,格式规范,卷面整洁。④文中不得明写或暗示自己的姓名和所 在的学校、班级。 【答案】参考例文 我与书的恩怨情仇 书,我对你有着恩怨情仇,你带给给了我快乐,你带给了我伤心。以往我对你没有一点儿兴趣,老师、父母都说不看书就少了很多知识,可我却偏偏不爱你。恩书,比起以往的你,真是好多了,现在我对你有了感恩。比如各类优秀作文书,它让我积累了很多好词好句,使我在写作时有了用武之地。比如百科全书就让我学到了许多科普知识;童话小说能让我大胆发挥想像,使生活更加丰富多彩。怨想起以前的我对书都是满脑子的埋怨,书夺去了我游戏、玩耍的时间。 记得有一次,奶奶出去有事,那时我还在做作业,,妈妈临走前还叮嘱我说:“作业做好了,不要看电视噢!”我满口答应:“噢、噢、噢!”然后很认真做着,等妈妈走了我便眼疾手快地打开电视机,有一点动静我就马上关掉电视去看书,就这样我装模做样混了过去。哎!书真是让我提心吊胆。书,我和你有“怨”。情书,我爱你,是你带我来到了知识的殿堂,是你带我来到了梦幻的仙境。我忘不了高尔基的那句名言:书籍是人类进步的阶梯。书,你永远是我的好朋友。 你记载了那么多令人感动的故事,就如《青铜葵花》这是一本多么感人的书啊!书中把苦难写到了深刻之处,将美写到极致,将爱写得充满生机与情意。书,让我感受到了生活中的喜怒哀乐。你有那么多催人泪下的感人故事,看到葵花一家人的酸、甜、苦、辣,也看到了人世间的爱,使我感动,我流泪,为青铜、葵花的不幸遭遇流泪,为书中感人情节流泪。仇书,我和你有仇,因为你占有了我娱乐的美好时光。有一次,我朋友来家里玩,本来可以放松一会儿的,就是这该死的书使我无法舍弃,哎!我自己也无能为力了。只有陪伴朋友玩了一会儿了。书,你成为了我生活中的一部分! 【解析】这是一道话题作文试题。以“恩怨”为话题写一篇作文,有很多的思考方向,很容易打开思路,题目难度不大。“恩怨”指恩惠和仇恨(多偏指仇恨)。由此可知,应该把写作的重点放在自己与某一人或某一物之间的沟通上,侧重于描写自己的心理活动。写作时可以把故事情节分为几个部分,写出不同阶段自己的感受,引起读者的共鸣。作答时可以采用欲扬先抑、以小见大等表现手法,增强文章的感染力。 点睛:写好话题作文应注意以下几点:一、把握文体。话题作文往往不限文体,但是,不限文体并不等于不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体,让学生有选择文体的自由。当你选定了一种文体时,还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。二、拟好题目。标题是文章的“眼睛”。俗话说:“题好一半文”。话题作文允许自己拟题目,因此,我们要努力提高拟题水平,力争使自己拟的题目准确、凝练、含蓄、新奇,使阅卷老师“一见钟情”。

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